IRRESISTIBLE

«Including Responsible Research and innovation in cutting Edge Science and Inquiry-based Science education to improve Teacher's abIlity of Bridging Learning Environments»

Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης μέσω του Εργαστηρίου Διδακτικής Θετικών Επιστημών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης και επιστημονικό υπεύθυνο τον Καθηγητή του ΠΤΔΕ Δημήτρη Σταύρου συμμετείχε από το 2013 - 2016 ως εταίρος στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Science & Society (Fp7) με τίτλο IRRESISTIBLE (Including responsible research and innovation in cutting edge science and inquiry-based science education to improve teacher's ability of bridging learning environments). Στο πρόγραμμα συμμετέχουν 12 Πανεπιστήμια και 2 Μουσεία – Κέντρα Επιστημών από 10 χώρες, υπό τον συντονισμό του Πανεπιστημίου Groningen στην Ολλανδία. Στόχος του προγράμματος είναι η προώθηση της ενεργού συμμετοχής των μαθητών στη διαδικασία της Υπεύθυνης Έρευνας και Καινοτομίας (Responsible Research & Innovation, RRI).

Στο πρόγραμμα IRRESISTIBLE η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα Υπεύθυνης Έρευνας και την Καινοτομίας γίνεται μέσω δραστηριοτήτων συνδυάζουν μορφές τυπικής και άτυπης μάθησης (κέντρα και μουσεία επιστημών) και αποσκοπούν:

- στον εμπλουτισμό των γνώσεων των μαθητών σχετικά με την επιστημονική έρευνα σε θέματα αιχμής και

- στην προώθηση της συζήτησης μεταξύ των μαθητών για θέματα Υπεύθυνης Έρευνας και Καινοτομίας.

Το πρόγραμμα διαρθρώθηκε σε δύο φάσεις. Στην πρώτη φάση, σε κάθε μία από τις δέκα συμμετέχουσες χώρες, διαμορφώθηκε μια Κοινότητα Μάθησης που ανέπτυξε μία διδακτική ενότητα. Αυτές οι κοινότητες αποτελούνταν από 5 τουλάχιστον εν ενεργεία εκπαιδευτικούς, ειδικούς από μουσεία και κέντρα επιστημών, καθώς και πανεπιστημιακούς και ερευνητές τόσο της διδακτικής των ΦΕ όσο και από το αντίστοιχο επιστημονικό πεδίο. Το υλικό που αναπτύχθηκε εφαρμόστηκε πιλοτικά από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς στις τάξεις τους και στο τέλος της εφαρμογής οι μαθητές κατασκεύασαν εκθέματα σχετικά με το εκάστοτε θέμα και τις εμπλεκόμενες πτυχές της ΥΕΚ.

Σε μια δεύτερη φάση καθένας από τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στην Κοινότητα Μάθησης της πρώτης φάσης, λειτουργώντας πολλαπλασιαστικά, εκπαίδευσε στα πλαίσια νέων κοινοτήτων μάθησης συναδέλφους του εκπαιδευτικούς στην εφαρμογή του διδακτικού υλικού που είχε αναπτυχθεί στην πρώτη φάση, από την ίδια αλλά και από άλλες χώρες. Μετά την ολοκλήρωση της εφαρμογής των ενοτήτων στις τάξεις, δημιουργήθηκαν εκ νέου εκθέσεις με τις δημιουργίες των μαθητών. Αντιπροσωπευτικά μαθητικά εκθέματα από όλες τις συμμετέχουσες χώρες παρουσιάστηκαν σε μια κοινή έκθεση το Σεπτέμβριο του 2016 στα πλαίσια της Βραδιάς του Ερευνητή στο Πανεπιστήμιο του Κιέλου Γερμανίας.