Η κλιματική αλλαγή αποτελεί ένα σύνθετο, διεπιστημονικό ζήτημα, που σχετίζεται με ποικίλες επιστημονικές πτυχές και κοινωνικά ζητήματα, απαιτώντας μια συνδεδεμένη STEM εκπαιδευτική προσέγγιση. Στόχος είναι η ενδυνάμωση των πολιτών με γνώσεις για τα αίτια και τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής, καθώς και με ικανότητες βιωσιμότητας. Ωστόσο, πολλοί εκπαιδευτικοί αδυνατούν να εφαρμόσουν αποτελεσματικά μια τέτοια προσέγγιση, καθιστώντας αναγκαία την επαγγελματική τους ανάπτυξη και την ενίσχυση της διεπιστημονικής τους διδακτικής ταυτότητας. Το έργο STEM-ID επικεντρώνεται στη μελέτη της επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης για την ενσωμάτωση της κλιματικής αλλαγής μέσα από μια διεπιστημονική STEM προσέγγιση. Επιμέρους στόχοι είναι η καλλιέργεια διεπιστημονικής ταυτότητας διδασκαλίας, η δημιουργία σχετικής διδακτικής ενότητας, η ίδρυση κοινοτήτων μάθησης και η διαμόρφωση πλαισίου υποστήριξης. Το έργο περιλαμβάνει πέντε πακέτα εργασίας: διαχείριση έργου, ανάπτυξη ενότητας, δημιουργία πλατφόρμας, πρόγραμμα επαγγελματικής ανάπτυξης και δράσεις. Τα ορόσημα περιλαμβάνουν πρόσκληση μεντόρων και εκπαιδευτικών, τη δημιουργία της πλατφόρμας, ημερίδες και συνεχή διάδοση του έργου. Τα αναμενόμενα αποτελέσματα αφορούν την κατανόηση των διαδρομών ανάπτυξης ταυτότητας STEM διδασκαλίας, τη συμβατότητα STEM και βιωσιμότητας, τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών πόρων, και τη δημιουργία πλαισίου επαγγελματικής υποστήριξης των εκπαιδευτικών για μια σύγχρονη εκπαίδευση για την κλιματική αλλαγή.